Banyak yang dikatakan tentang inefisiensi pekerjaan universitas. Salah satu indikator yang paling penting dari efektivitas atau inefisiensi sebuah lembaga pendidikan adalah permintaan lulusannya, dinyatakan dalam pekerjaan. Dari sudut pandang ini, situasinya bisa disebut bencana: semakin banyak orang yang, setelah lulus dari universitas, tidak bekerja di bidang spesialisasi mereka.
Situasi ini mungkin tampak aneh: selama 5 tahun seseorang menghabiskan waktu, tenaga, dan terkadang uang untuk mendapatkan pendidikan - dan semua ini ternyata sia-sia. Sayangnya, ada banyak alasan yang dapat menyebabkan hal ini.
Pekerjaan
Penolakan pekerjaan dalam spesialisasi tidak selalu sukarela - banyak lulusan tidak dapat menemukan pekerjaan dalam profesi mereka. Universitas telah meninggalkan sistem distribusi untuk waktu yang lama. Sampai batas tertentu, dia melanggar kebebasan lulusan, tetapi dia masih menjamin pekerjaan di bidang khusus. Sekarang lulusan harus memecahkan masalah mencari pekerjaan sendiri.
Yang paling sulit adalah mencari pekerjaan di bidang spesialisasi yang dianggap "bergengsi". Bertindak berdasarkan prinsip "permintaan menciptakan pasokan", universitas meningkatkan pendaftaran untuk spesialisasi ini, sebagai akibatnya, jumlah lulusan secara signifikan melebihi permintaan di pasar tenaga kerja, dan banyak spesialis muda tetap "berlebihan". Yang pertama menghadapi ini adalah lulusan fakultas hukum dan ekonomi.
Penolakan sukarela untuk bekerja dalam spesialisasi
Bahkan orang dewasa yang berpengalaman tidak selalu menilai secara objektif kemampuan dan kemampuan mereka, apa yang bisa kita katakan tentang anak laki-laki berusia 17 tahun. Seseorang dapat terbawa oleh profesi apa pun, memasuki universitas yang sesuai, dan kemudian memahami bahwa ini bukan panggilannya. Beberapa siswa mendapatkan ide visual tentang pekerjaan masa depan mereka hanya dalam praktik, yang terjadi di kursus terakhir, di "peregangan rumah", ketika sudah sangat disayangkan untuk meninggalkan universitas tanpa menyelesaikan.
Dalam beberapa kasus, seseorang memasuki universitas dengan mengetahui sebelumnya bahwa dia tidak akan bekerja dalam spesialisasinya. Seorang peserta - anak sekolah kemarin - secara finansial tergantung pada orang tuanya dan dipaksa untuk mematuhi persyaratan mereka, dan mereka sering masuk universitas tidak sesuka hati, tetapi atas desakan orang tua mereka. Bahkan jika orang seperti itu, setelah lulus, menemukan pekerjaan yang tidak disukainya (juga atas desakan ayah atau ibunya), dia tidak akan tinggal lama di sana.
Beberapa pelamar, memikirkan masa depan mereka, awalnya salah mengajukan pertanyaan: bukan "siapa yang harus bekerja", tetapi "ke mana harus pergi". Terutama sering pria muda berdebat seperti ini, yang belajar di universitas adalah cara untuk menghindari wajib militer. Namun, anak perempuan juga dapat berusaha untuk masuk ke "suatu tempat", karena "semua orang melakukannya". Dengan pendekatan ini, seseorang memilih universitas dan fakultas di mana lebih mudah untuk masuk, di mana persaingannya lebih sedikit - dan ini tidak selalu merupakan spesialisasi di mana dia benar-benar mampu bekerja. Siswa seperti itu dapat belajar di universitas pedagogis, mengetahui sebelumnya bahwa ia tidak dapat atau tidak ingin menjadi guru.
Ada banyak alasan, tetapi hasilnya adalah satu - usaha, waktu, dan uang yang sia-sia (milik sendiri atau negara).
