Pemeriksaan di lembaga prasekolah cukup umum. Mereka bisa frontal, ketika komite pendidikan kota atau daerah memeriksa semua bidang pekerjaan. Pemeriksaan tematik juga sering dilakukan. Mereka bisa dari topik apa saja. Setiap cek tersebut diakhiri dengan pembuatan suatu tindakan.
Diperlukan
- - rencana inspeksi;
- - program pengasuhan TK;
- - metodologi untuk bekerja dengan anak-anak tentang topik ini:
- - data tentang keadaan kesehatan anak-anak;
- - rencana jangka panjang dan kalender untuk pekerjaan pendidik;
- - rencana kerja umum TK:
- - data tentang kualifikasi personel dan manajemen lembaga pendidikan prasekolah:
- - tindakan inspeksi sebelumnya;
- - data diagnostik anak-anak tentang topik ini;
- - data tentang lembaga prasekolah;
- - catatan tentang pengamatan Anda selama pemeriksaan;
- - komputer dengan editor teks.
instruksi
Langkah 1
Beri judul dokumen. Ini disebut "Tindakan inspeksi tematik dari lembaga pendidikan prasekolah ke arah ini dan itu." Tunjukkan siapa yang melakukan tinjauan, tanggal dan subjeknya.
Langkah 2
Bagian pertama dari setiap tindakan adalah sama untuk semua cek. Di dalamnya, tunjukkan informasi umum tentang taman kanak-kanak. Ini adalah nama, nomor, jenis, alamat pos, afiliasi departemen, jam kerja (sepanjang waktu, 12 jam, tinggal jangka pendek, dll.). Tuliskan berapa banyak anak yang harus ada di taman kanak-kanak sesuai dengan rencana, berapa banyak sebenarnya, jumlah kelompok, apakah ada yang khusus di antara mereka, yang mana dan berapa banyak. Tunjukkan jumlah anak pada daftar di grup yang Anda periksa, dan berapa banyak orang yang hadir pada hari pemeriksaan.
Langkah 3
Di bagian yang sama, berikan informasi tentang personel. Tunjukkan tingkat pendidikan, pengalaman administratif dan pedagogis kepala dan ahli metodologi, jumlah pendidik, tingkat pelatihan mereka, di mana dan bagaimana mereka meningkatkan kualifikasi mereka. Ceritakan secara terpisah tentang kualifikasi guru dari kelompok tempat tes berlangsung. Jika tesnya tentang pendidikan musik atau pengembangan keterampilan motorik, tulis jika ada pemimpin pendidikan musik atau jasmani dan kualifikasi apa yang mereka miliki.
Langkah 4
Jelaskan tujuan dari tinjauan tematik. Nyatakan secara singkat ketentuan utama dari tindakan inspeksi sebelumnya. Ini dapat berupa, misalnya, kekurangan yang diidentifikasi, yang diberi waktu tertentu untuk dihilangkan. Bisa ada pengecekan pada hasil kerja, misalnya pada program baru. Ini juga harus diperhatikan. Beri tahu kami perubahan apa yang Anda perhatikan dibandingkan dengan pemeriksaan sebelumnya. Beri tahu kami lebih detail tentang rencana dan metode verifikasi. Kapan tanggal observasi, wawancara dan diagnostik? Tuliskan hasil mereka.
Langkah 5
Beritahu kami tentang tingkat perkembangan anak ke arah yang Anda butuhkan. Catat pengetahuan, keterampilan dan kemampuan mereka serta relevansinya dengan Program Taman Kanak-Kanak. Mari kita cirikan aktivitas anak-anak sesuai dengan karakteristik usia kelompok ini. Tunjukkan seberapa banyak pekerjaan di bidang ini memengaruhi gaya umum perilaku anak-anak. Saat memeriksa pekerjaan pada perkembangan bicara, perhatikan tingkat komunikasi, budaya suara bicara, struktur tata bahasa, kosa kata aktif dan pasif. Jika tugas Anda adalah memeriksa pembentukan keterampilan budaya dan kebersihan, beri tahu kami tentang seberapa bebas anak-anak berpakaian, menggunakan peralatan makan, membersihkan diri sendiri jika guru tidak mengingatkan mereka.
Langkah 6
Ceritakan tentang metodologi pekerjaan guru. Perkirakan jadwal untuk tiga bulan terakhir. Perhatikan relevansi perencanaan dengan Program Taman Kanak-Kanak. Beri tahu kami bagaimana rencana tersebut mencerminkan keterampilan dan kemampuan yang sulit bagi anak-anak, perhatian apa yang diberikan pada perkembangan mereka. Tunjukkan apakah tugas utama Program di bidang ini tercermin dalam pekerjaan sehari-hari.
Langkah 7
Perhatikan secara khusus pada penjadwalan kelas. Tindakan tersebut harus menunjukkan apakah jumlah mereka memenuhi persyaratan program. Beri tahu kami tentang strukturnya, bagaimana topik tes Anda tercermin dalam isi pelajaran gabungan. Perhatikan sejauh mana guru memenuhi persyaratan untuk menulis rencana pelajaran. Judul, tugas, demonstrasi dan materi handout, kursus dan teknik metodologis harus ditunjukkan. Beritahu kami tentang pekerjaan perencanaan di daerah ini dalam permainan dan kegiatan gratis. Menarik kesimpulan dengan memberikan penilaian keseluruhan dari perencanaan, kebaruan dan relevansinya. Berikan rekomendasi Anda. Mereka dapat menunjukkan apa yang perlu disesuaikan dan apa yang direkomendasikan untuk disebarluaskan sebagai praktik terbaik.
Langkah 8
Jelaskan kondisi kerja lembaga pendidikan prasekolah. Bagian ini mencakup informasi tentang kepatuhan terhadap persyaratan kebersihan di ruang kelompok dan di wilayah, keberadaan aula, kantor khusus, pencahayaan, mode ventilasi. Di sini, tunjukkan ada atau tidak adanya permainan dan manual untuk bekerja di area ini. Catat alat bantu apa yang ada di ruang pengajaran untuk digunakan di kelas dan apa yang tersedia dalam kelompok untuk kegiatan bebas anak-anak. Berikan data medis tentang keadaan organ pada anak-anak yang penting untuk pekerjaan pada topik verifikasi. Perhatikan seberapa sering anak-anak diperiksa oleh dokter mata, otolaryngologist, ahli bedah atau dokter anak, dan apakah mereka memberikan konseling orang tua.
Langkah 9
Beri tahu kami apa yang dimiliki kantor metodologis lembaga pendidikan anak-anak untuk pekerjaan pendidik tentang topik yang menarik bagi Anda. Tunjukkan perkiraan jumlah literatur di perpustakaan, ada atau tidaknya perkembangan metodologi Anda sendiri. Beri tahu kami jika ada alat bantu visual di taman kanak-kanak, bagaimana mereka disistematisasi, seberapa sesuai dengan persyaratan modern dan apakah nyaman digunakan. Perhatikan jika pekerjaan pada topik tersebut tercermin dalam papan informasi untuk pendidik.
Langkah 10
Berikan penilaian tentang pekerjaan metodis dengan pendidik. Perhatikan bagaimana topik tersebut tercermin dalam rencana umum lembaga pendidikan prasekolah. Ceritakan kepada kami tentang bentuk pekerjaan metodologis, apakah konsultasi, kuliah, seminar diadakan, apakah guru memiliki kesempatan untuk meningkatkan kualifikasi mereka pada kursus, dll. Buat kesimpulan umum. Berikan rekomendasi Anda.
