Prasyarat penerapan pendekatan berbasis kompetensi sudah ada sejak lama. Tidak sulit untuk mengingat ZUN yang terkenal, yang ditentukan dalam perencanaan. Tetapi sistem pendidikan modern juga berfokus pada kualitas baru lulusan - kemampuan untuk mendidik diri sendiri, membuat keputusan, memecahkan masalah, mengatasi situasi stres, dan cepat beradaptasi dengan kondisi yang berubah. Semua keterampilan ini dapat dan harus dikembangkan di sekolah. Pertanyaan "Bagaimana?" merujuk kita pada bentuk dan metode pengajaran modern.
Diperlukan
- Metode aktif dan bentuk pendidikan,
- alat bantu pengajaran teknis modern
instruksi
Langkah 1
Tentukan tujuan dan hasil belajar. Menganalisis komposisi materi pelatihan ditinjau dari dampaknya terhadap pembentukan kompetensi utama. Amati prinsip-prinsip integrasi dan sertakan koneksi interdisipliner dalam konten pelatihan.
Langkah 2
Gunakan teknologi modular dalam mengajar. Bangun modul setiap topik (blok) sesuai dengan algoritma berikut: "Pengajuan materi baru - pelatihan dalam aplikasi praktis - aplikasi praktis independen - konferensi". Pelatihan modular, sebagai alat untuk menerapkan pendekatan berbasis kompetensi, diperkenalkan secara bertahap. Ajari anak-anak keterampilan belajar mandiri secara bertahap - dari keterampilan awal bekerja dengan informasi, membentuk pemikiran mereka, melalui kolaborasi dan komunikasi, hingga penelitian, pekerjaan proyek, dan keterampilan penilaian diri.
Langkah 3
Mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran bahkan saat mempelajari materi baru. Beri mereka tugas untuk menemukan dan membangun hubungan antara konsep, fenomena, mencari algoritma, menerapkannya secara mandiri. Atur kegiatan kelompok anak-anak, yang akan memungkinkan pembentukan kompetensi komunikatif, keterampilan kerja sama.
Langkah 4
Menyelenggarakan konferensi ilmiah dan praktis untuk anak-anak. Ini akan memungkinkan mereka untuk melakukan tugas-tugas kreatif - misalnya, mendemonstrasikan fenomena, hukum, menemukan solusi untuk masalah kreatif dan eksperimental - dan mempresentasikan hasil pekerjaan mereka.
Langkah 5
Melakukan pemeriksaan kontrol pada tahap yang berbeda dan dengan metode yang berbeda. Ini bisa berupa tes sederhana, tes bertingkat, metode analogi, dll.
Langkah 6
Melakukan kegiatan secara interaktif. Ini tidak hanya memotivasi siswa, merangsang minat mereka, tetapi juga memungkinkan mereka untuk memperbarui dan memperluas pengalaman sosial pribadi mereka. Memberikan dukungan pedagogis, ini merupakan kondisi yang sangat diperlukan untuk implementasi pendekatan berbasis kompetensi. Mendukung pengembangan komunikasi, intelektual, keterampilan organisasi melalui berbagai metode.
Langkah 7
Perhatikan siswa pada pengetahuan tentang diri mereka sendiri, karakteristik mereka, kualitas mereka, analisis pemikiran yang muncul, emosi. Ajarkan refleksi, sebagai kemampuan untuk fokus pada pikiran, pengalaman. Keterampilan ini berkontribusi pada fakta bahwa kompetensi yang dibentuk dan dikonsolidasikan menjadi signifikan secara pribadi bagi anak.
