Pelajaran terbuka adalah pelajaran pendidikan di mana guru menunjukkan keterampilannya kepada ahli metodologi dan rekan kerja. Keberhasilan pelaksanaan acara ini tergantung pada program yang digunakan, materi didaktik dan bentuk penyajiannya.
Guru hendaknya menyajikan informasi pendidikan yang bermanfaat bagi siswa secara menarik dan berpengaruh positif terhadap pembentukan kepribadian anak. Persiapan pembelajaran terbuka merupakan salah satu tahapan utama dalam kegiatan profesional guru. Pengembangan metodologisnya harus mencakup semua program dan alat bantu pengajaran yang diterapkan, mengungkapkan teknologi modern yang digunakan, sesuai dengan topik tertentu dan karakteristik psikologis dan fisiologis kelas.
Bagaimana mengembangkan metodologi pelajaran terbuka
Acara yang bertanggung jawab seperti itu dapat diadakan untuk menampilkan modul program, kegiatan ekstrakurikuler pendidikan dan presentasi metode pengajaran asli. Guru menunjukkan keahliannya sendiri, mendukungnya dengan dialog aktif dengan siswa.
Pengembangan metodis dari pelajaran terbuka biasanya dimulai jauh sebelum tanggal yang ditentukan dan membutuhkan banyak usaha dari pihak guru. Awalnya, perlu untuk memilih topik pelajaran, untuk menentukan tujuan utama dari persiapan metodologis. Guru harus mempelajari banyak materi orientasi psikologis dan pedagogis, literatur tematik, kompeten membangun rencana pelajaran yang terperinci, memilih metode pengajaran yang efektif.
Persyaratan pelajaran terbuka
Perlu dicatat bahwa ada persyaratan tertentu yang harus dipenuhi oleh struktur pelajaran terbuka dan topik yang dibahas. Adapun yang terakhir, disarankan untuk memilih arah yang relevan dan baru, karena jika tidak, jalannya pelajaran tidak akan menarik dan tidak akan memiliki dampak yang tepat pada komisi dan staf kelas.
Dalam pengembangan metodologi perlu dicantumkan metode pengajaran yang menjamin tercapainya tujuan acara pendidikan. Karena tersedianya berbagai alat bantu di sekolah, misalnya layar proyeksi, papan "pintar" dan lain-lain, dimungkinkan untuk menyediakan visualisasi materi. Ini bisa berupa slide informasi berwarna-warni, video pendidikan, tugas-tugas menarik di papan tulis. Penggunaan Internet, peralatan audio dan video diperbolehkan.
Materi mendengarkan yang diusulkan harus disajikan dengan sederhana dan jelas. Anda dapat mendiskusikan pelajaran yang direncanakan dengan rekan kerja. Ini akan membantu mengidentifikasi kelemahan dalam proses dan memperbaikinya. Tujuan utama dari pelajaran terbuka adalah untuk mendemonstrasikan pengetahuan materi baru oleh siswa, untuk mendapatkan muatan emosional dari kedua sisi proses pendidikan.
